martes, 24 de agosto de 2010

Proyecto Inovador

El presente trabajo de "Experiencias Pedagógicas en la comprensión lectora", es el trabajo que desarrolla el docente y que responde a las necesidades y espectativas presentadas en el diario que hacer pedagógico.
    En una primera parte hay que darle al niño lecturas cortas y de regular extensión, con la finalidad de que el niño o niña se vaya adaptando al hábito de la lectura y no sea este un instrumanto tedioso, por esta razón, cada lectura debe ser estructurada con iten tipo una prueba de evaluación, esto tiende a facilitar al docente, que al realizar la lectura pueda al mismo tiempo saber hasta donde el niño o niña a podido comprender y con relación al niño de igual manera, y además esto permite el trabajo individual o tambien grupal del educando. Las preguntas deben estar relacionadas al contenido del texto, del que se sustrae; sinónimos , antónimos, analogías, terminos excluidos, oraciones incompletas, etc. Este tipo de preguntas es de carácter cerrado; es decir, preguntas estructuradas, comunmente se les conoce como pruebas objetivas, estas permiten al docente medir la memoria del niño y la capacidad de retención.
    Como una segunda parte, darle al niño lecturas con preguntas abiertas o comunmente llamadas semiestructuradas. Este tipo de preguntas permite al docente conocer del niño su vocabulario, facilidad de espresión, caligrafía, la ortografía y hasta su forma de pensar frente a un problema; es decir,  son integrales, facilitandole al docente conocer muchos aspectos del niño, pero tienden a la subjetividad del evaluador, por esta razón no son recomendables en evaluaciones de promoción. Las preguntas deben ser estructuradas en preguntas de comprensión, retención de memoria, enjuiciamiento y valoración.
    En una tercera parte les daremos un conjunto de prácticas en el aula, el orden depende del docente como va dosificando su programación curricular o tambien se puede emplear como repasos de temas desarrollados anteriormente.
    Se hace participe las siguientes notas a los docentes para que puedan aplicarlo en el aula lo pongan en práctica, las dificultades o logros compartirla con otros docentes.
                                                                                                    Gracias.